Wie wird sich Covid-19 auf die Zukunft der Online-Bildung auswirken?
Die Pandemie hat die Online-Bildung ins Rampenlicht gerückt und unter die Lupe genommen.
Das Auftauchen des neuartigen Coronavirus hat rund um den Globus einen abrupten Wechsel hin zur Online-Bildung eingeleitet. Für viele war der Übergang steinig. Viele größere Organisationen haben ihre Bildungsinfrastruktur so schnell wie möglich skaliert, während einzelne Pädagogen versuchen, sich durch einen plötzlichen Zustrom neuer Lernender durchzuschlagen. Von der Verbraucherseite her betrachtet, hat die Erfahrung die Online-Bildung nicht in ein schmeichelhaftes Lich gestellt.
Während die Negative viele nach den Tagen der traditionellen Bildung sehnen lassen, ist die Realität doch, dass Bildung schon vor der Pandemie online unterwegs war. Covid-19 hat das Unvermeidliche beschleunigt, und in vielen Fällen sollten dich schlechten Erfahrungen eher auf die Eile als auf die Erfahrung selbst zurückgeführt werden.
Und der Crashkurs in Online-Bildung – so unangenehm er auch ist – hat auch einige Vorteile. Lernende und Pädagogen lernen sich im neuen Online-Kursraum zurechtzufinden, während Organisationen eine Infrastruktur aufbauen, die die aktuelle Krise überdauern wird. Online-Lernen ist für die Zukunft der Bildung von zentraler Bedeutung – heute mehr denn je. Und während der Virus zeigt, dass nur wenige Dinge über die Zukunft sicher sind, hier einige unserer fundierten Vermutungen darüber, wie wir erwarten, dass er das Lernen in naher Zukunft prägen wird.
1. Alle Präsenzkurse werden “fernbedienbar” werden.
Da Hochschulen und Schulen anfangen, darüber nachzudenken, ob sie im Herbst Kurse abhalten sollen, planen fast alle klugerweise eine Online-Komponente, zu der sie bei Bedarf wechseln können. Die derzeitigen Sperren in der Zukunft müssen die Kurse in der Lage sein, innerhalb eines Semesters nahtlos von Präsenzkursen zu Online-Kursen und wieder zurück zu wechseln.
Dies wird für den Kurs als Ganzes erforderlich sein, aber auch für Einzelpersonen, die den Kurs belegen. Jede Person, die sich krank fühlt, muss in der Lage sein, Vorsicht walten zu lassen und zu Hause zu bleiben, ohne dass die ihre Fähigkeit, Unterricht zu nehmen, beeinträchtigt. Dasselbe gilt für einen Lernenden, der mit jemanden zusammenlebt, der positiv auf Covid-19 testet. Selbst wenn die aktuelle Pandemie wieder nachlässt, könnten die Lernenden ähnliche Optionen für weniger tödliche Krankheiten wünschen. Wie viele Grippefälle weniger gäbe es jedes Jahr, wenn kranke Schülerinnen und Schüler online mit dem Unterricht Schritt halten könnten?
2. Das Online-Lernen wird zu einem Teil der Erfahrung fast aller Schüler werden, aber das persönliche Lernen wird weiterhin von wesentlicher Bedeutung sein.
Als das Online-Lernen zum ersten Mal auf den Plan trat, sagten viele Techno-Futuristen voraus, dass es das Ende des traditionellen Unterrichts ein würde. Jetzt, da es den traditionellen Unterricht – wenn auch nur vorübergehend – in vielen Teilen der Welt ersetzt hat, verweisen viele auf gemeinsame Schmerzpunkte und Frustrationen als Beweis dafür, dass es doch nicht so gut funktioniert.
Die Wahrheit liegt irgendwo in der Mitte. Online-Lernen hat unbestreitbare Vorteile in Bezug auf Zugänglichkeit, Flexibilität, Mobilität und Benutzeranpassung, die es zu einem unverzichtbaren Werkzeug für Bildungseinrichtungen machen. Aber die Menschen sehnen sich nach anderen Menschen, und schon vor der Pandemie war es üblich, dass sich Online-Gemeinschaften bei persönlichen Zusammenkünften und Treffen zusammenschlossen. Genauso wie Klassenzimmer darauf vorbereitet sein müssen, sich bei Bedarf online zu bewegen, kann das Online-Lernen der Zukunft von persönlichen Netzwerkveranstaltungen und Studiengruppen profitieren.
3. Universitäten und Hochschulen werden flexiblere Studiengänge und Zeitpläne anbieten.
Covid-19 stört mehr als soziale Gewohnheiten. Der wirtschaftliche Tribut verändert Unternehmen und Karrierewege in vielen Branchen, und dies wird die Art und Weise beeinflussen, wie Lernende Entscheidungen über ihre Abschlüsse und Zertifizierungen treffen. Schon vor der Pandemie experimentierten viele Bildungseinrichtungen mit neuen Stundenplänen und Kursoptionen. Einem Artikel in The Atlantic aus dem Jahr 2015 zufolge zog ein neues MicroMasters-Programm am MIT in seinem ersten Jahr 1,3 Millionen Studenten an, während Studenten in Stanford die Idee der “Open Loop University” vorschlugen, bei der Studenten die Zeit am College mit Berufserfahrung verbinden könnten.
Dies sind weitreichende Veränderungen, die auf den gesamten Bildungsbereich zukommen, aber es ist schwer vorstellbar, dass sie ohne eine robuste Online-Lerninfrastruktur erfolgreich sein werden.
4. Fortschrittliche Technologien werden eine größere Rolle spielen.
Es ist nicht leicht, bei so viel Ungewissheit über die Zukunft zu spekulieren, aber ein Bereich, der weiterhin Aufregung und Optimismus bietet, ist der der neuen aufkommenden Technologie. Künstliche Intelligenz, Virtuelle Realität und Erweiterte Realität haben bereits ihren Platz in verschiedenen Anwendungen gefunden. Doch für viele sind diese Werkzeuge nach wie vor zu teuer oder zu kompliziert in der Anwendung. Und solange sie nicht durchdacht eingesetzt werden können – und nicht nur als nette Spielerei – haben Pädagogen Grund zur Vorsicht.
Doch wenn diese Technologien immer leistungsfähiger, benutzerfreundlicher und erschwinglicher werden, werden Online-Pädagogen in der Lage sein, sie auf neue und kreative Weise zu integrieren. Stellen Sie sich einen KI-Algorithmus vor, mit dessen Hilfe ein Sprachschüler seine Grammatikkenntnisse verbessern kann, eine VR-Simulation, mit deren Hilfe Notfallhelfer für eine Katastrophe ausgebildet werden können, oder eine mit AR ausgestattete intelligente Brille, mit deren Hilfe ein Klavierspieler sehen kann, welche Tasten er spielen soll. Einige dieser Konzepte werden sich vielleicht nicht durchsetzen, aber diejenigen, die das Potenzial haben, dass Bildungswesen zu revolutionieren.
Die Dichotomie Online/in-Person in der Bildung löst sich auf. Das ist eine gute Nachricht.
Die wichtigste Lehre, die wir alle aus der gegenwärtige Situation ziehen, ist, dass wir eine starke Online-Bildungsinfrastruktur brauchen, um Lernende und Pädagogen gleichermaßen zu unterstützen – nicht nur jetzt, sondern auch für die Zukunft. Aber wir spüren auch das Fehlen des traditionellen Lernens und des persönlichen Gesprächs mit Gleichaltrigen im Klassenzimmer.
Covid-19 hat eine gravierende Auswirkung auf die Zukunft der Online-Bildung
Die Schaffung einer besseren Blended-Learning-Erfahrung ist der erste Schritt. Der nächste Schritt ist die Erkenntnis, dass Präsenzlernen und Online-Lernen nicht zwei Seiten einer Medaille sind, sondern zwei Endpunkte auf einem Spektrum. Einige Klassen werden auch weiterhin vollständig persönlich stattfinden. Andere werden vollständig online sein. Aber die Mehrheit wird irgendwo in der Mitte fallen, wobei die erfolgreichsten Organisationen in der Lage sein werden, die Skala je nach Bedarf in die eine oder andere Richtung zu verschieben. Die Zukunft der Bildung hängt von dieser Beweglichkeit ab.
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